Советы логопеда

Исправление недостатков звукопроизношения у детей дошкольного и школьного возраста в условиях центра коррекции речи.

Работа по автоматизации звука в условиях центра коррекции речи.

Центр коррекции речи работает на территории Северо-восточного округа г. Москвы. За помощью обращаются родители детей дощкольного и школьного возраста, у которых выявляется тяжелая речевая патология: дизартрия, алалия, ринолалия. Результаты наших обследований показывают, что у некоторых детей часто наблюдаются смешенные речевые диагнозы, например, на фоне алалии диагностируется стёртая форма дизартрии. Таким образом при тяжелой речевой патологии нарушенными бывают все стороны устной речи, в большей степени имеются дефекты звукопроизношения.

• обследование проводится в условиях относительного дефицита времени, поэтому его целесообразно проводить поэтапно. Сначала адаптация, в процессе которой оценивается состояние устной диалогической речи с близкими и незнакомыми взрослыми, по возможности с другими детьми.
• оценка реакции ребенка на незнакомую обстановку, выбор и характер игровой деятельности, выбор игрушек для дошкольников.
• присутствие родителей при проведении обследования и на занятиях. Это позволяет включить их в процедуру обследования и в коррекционно-развивающий процесс.

Чтобы исправить неправильные звуки при сложных нарушениях важно объяснить родителям онтогенез речевого развития. В норме звукопроизношение формируется у ребенка к 5 годам. Важно как можно раньше активизировать звуки родного языка.

• постановка звука;
• автоматизация звука в слогах, словах и фразах;
• дифференциация звука;
• введение в речь.

Автоматизация звука — это выработка навыка, который требует систематической и длительной тренировки.

Как правило, у детей, обращающихся за помощью в наш центр коррекции речи нарушены все группы звуков, поэтому при работе над отдельным звуком на этапе автоматизации необходимо подбирать слова, которые исключают остальные дефектные звуки.