Логопед, первая страница сайта логопед.info
Консультационный центр “Логопед”

127221, Москва, пр. Шокальского, 11. Тел.: +7 (495) 748-97-95

Речевая карта

Речевая карта — документ, характеризующий состояние речи ребенка или взрослого, поступившего в логопедическое учреждение. Речевую карту заполняет логопед на основании данных обследования. В карте отмечаются сведения о ребенке (или взрослом), анамнез, состояние всех компонентов речи на момент обследования, состояние артикуляционного аппарата, записывается заключение о состоянии речи, план коррекционной работы. Как правило, речевая карта остается у логопеда и служит для отслеживания динамики развития речи.

Приложение 2 к инструктивному письму Министерства образования Российской Федерации от 14.12.2000 №2 определяет примерный формат речевой карты:

РЕЧЕВАЯ КАРТА
(заполняется на каждого обучающегося, зачисленного в логопедический пункт)

  1. Фамилия, имя, возраст.
  2. Класс.
  3. Домашний адрес, телефон.
  4. Дата зачисления в логопедический пункт.
  5. Успеваемость по родному языку (к моменту обследования).
  6. Жалобы учителя или родителей (законных представителей).
  7. Заключение психиатра.
  8. Состояние слуха.
  9. Данные о ходе развития речи. Анамнез общего и речевого развития.
  10. Состояние артикуляционного аппарата (строение и подвижность).
  11. Общая характеристика речи (запись беседы, самостоятельных связных высказываний):
    • словарный запас: словарь в пределах обихода, шире и пр.; какие части речи преимущественно употребляет; ошибки в употреблении слов: замены по смыслу и акустическому сходству (привести примеры);
    • грамматический строй: типы употребляемых предложений, наличие аграмматизмов (привести примеры);
    • произношение и различение звуков: произношение звуков; отсутствие, искажение, замена и смешение отдельных звуков; различение оппозиционных звуков; воспроизведение слов с различным звукослоговым составом (привести примеры); темп и внятность речи.
  12. Уровень сформированности навыков анализа и синтеза звукового состава слова.
  13. Письмо: наличие и характер специфических ошибок (смешение и замена согласных букв, аграмматизмы и т.д.) в письменных работах обучающихся - диктантах, изложениях, cочинениях, выполняемых ими при первичном обследовании и на занятиях в логопедическом пункте (письменные работы прилагаются к речевой карте).
  14. Чтение: уровень овладения техникой чтения (побуквенное, слоговое, словами); ошибки при чтении; понимание прочитанного.
  15. Проявление заикания:
    • предполагаемая причина; выраженность заикания; ситуации, усугубляющие его проявление (ответы у доски);
    • сформированность языковых средств (произношение, словарь, грамматический строй);
    • особенности общего и речевого поведения (организованность, общительность, замкнутость, импульсивность);
    • адаптация к условиям общения.
  16. Краткая характеристика ребенка по данным психолога и учителя (организованность, самостоятельность, устойчивость внимания, работоспособность, наблюдательность, отношение к имеющемуся нарушению речи).
  17. Заключение учителя-логопеда.
  18. Результаты исправления речи (отмечаются в карте к моменту отчисления обучающегося из логопедического пункта).

Посмотреть/скачать образец речевой карты (формат .pdf, 80 Kb)

При необходимости выдать заключение о состоянии речи ребенка часто используют сокращенную форму речевой карты, также называемой логопедической характеристикой.

Посмотреть/скачать образец логопедической характеристики (формат .pdf, 40 Kb)


Логопед  |  Карта сайта



Copyright © 2002-2017 Logoped.info All rights reserved.
Логопед — центр коррекции речи